家长课堂

  自闭症，又称孤独症。自闭症儿童的表现为人际交往的障碍、兴趣狭窄，有的儿童注意力不集中，有的则不断渴望得到关注。

      第一天接触自闭症儿童时，他们就给我留下了非常深刻的印象。由于我是第一次接触这些特殊的人群，所以在整天下来，我是一对一带着一个叫轩轩的小男孩。刚开始的时候他一直拉着我的手，他非常粘人，总喜欢把头埋在我怀里，或是想我抱起他，在跟他玩的一整里，他在很多时候都看着一个点发呆，当我叫到他名字时，他才会有反应转过头看我一眼，不停的跟他有肢体接触才会跟我互动。而在午休的时候，他在睡觉前和醒后都会哭，显得很不安。后来的几天，我分别接触了几个孩子，有一个小男孩叫开开，他很听话，也很乐意与我们接触，但总是会发呆，当我叫他时他会转头叫我姐姐，但叫完后就会开始发呆，在他来学校后到放学前，他总是记得要干什么，一下课就乖乖厕所然后喝水，很系统地过着每一节课，他口中常常说：“妈妈来了，吃完饭妈妈就来了“。在头两天，他每次在我旁边坐下就要跑到我怀里躺着，后来我发现不能经常抱他。这会让他越来越依赖。还有一个孩子，年龄比上面两个男孩都大，他叫高昊，他非常渴望得到关注，经常拉着老师的手跑、跳舞。还有很多小孩子，他们的表现都类似，喜欢坐在墙角或墙边，喜欢看一些不断远动的物体，注意力不集中，焦躁不安，依赖性很强。他们不善于与人沟通，缺乏与人的情感交流，都是各自玩耍。

      通过几天的接触，我得到以下几点帮助自闭症儿童的恢复的方法：

1、         训练孩子的集体意识，例如拉手转圈。

2、         多用夸张表情语言吸引他们的注意力。

3、         培养他们听指令的习惯，长时间后变成良好的习惯，也能更加加强他们的注意力（ 如叫他们的名字）。

4、         在与他们交流玩耍的时候要多动，不能让孩子经常坐着或躺着。

5、         多碰碰他们的身体，提高他们的感官感知。

6、         当孩子经常提起妈妈爸爸或是他依赖的东西的时候，转移话题，用别的东西转移他们的注意力，让他们能够暂时脱离依赖去接受新的东西。

尽管他们不爱讲话，有些孩子甚至不会开口讲话，但我们能对着他们多讲。教导他们的路很辛苦，但帮助他们，尽量让他们能回归正常，也是我想要做的。在后面的一个多月里，我会更加多去了解他们，更加耐心地引导他们往好的方面去发展。

                                                                               罗丽涛

                                                                             2017.7.22